Дети собирают модели, демонстрирующие удивительные «механизмы», которые находятся в телах людей и животных. Например, в упражнении «Мышцы» дети создают модель ноги с закрепленным на ней мускулом. Используя эту модель, они могут показать, как движение мышц влияет на положение ноги.

Ребята создают модели хорошо известных бытовых механизмов, чтобы понять, как они функционируют вместе. Для примера, в упражнении «Стиральная машина» они собирают модель стиральной машины, демонстрирующую, как внутри вращается барабан.

В ходе изучения данной блока ребята создают модели машин, существующих в нашем мире. К примеру, в упражнении «Подъемный кран», они строят кран для подъема грузов, используя систему шкивов. В другом упражнении им предстоит создать разводной мост, используя систему «червячных шестерней» для подъема и удерживания моста в поднятом состоянии, пока под ним проплывают корабли.

Тема даст возможность ребятам конструировать модели для решения заданий по проектированию. Юные «Инноваторы» используют свое творческое мышление и способности к решению задач для разработки и строительства моделей. Например, им будет задано собрать запирающийся сундук для сокровищ, пусковое устройство для волчков, а также «бионическую» насадку для руки.